一、设计理念：　　

    《基础课程教育改革纲要》的课程改革具体目标中提出：“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。”“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”可见，各科教材都加大了拓展教材内容的来源和范围的力度，力图构建开放的内容体系，提供尽量丰富的与学生生活背景有关的素材。新课程改革推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，已成为新世纪教育改革的主题。国家新课程改革的基本思想是：以学生发展为本，关心学生需要，以改变学生学习方式为落脚点。因此，生活化课堂建设成为改革的基本趋势。　　

二、案例介绍：小学五年级（4）班　　

（一）学习内容：　　

竹竿的应用　　

（二） 学习目标：　　

   1、学生能在轻松愉悦的情景教学中应用竹竿充分发挥竹竿的作用。　　

   2、能应用所学所知的知识进行实践、创新的活动　　

（三）教学重难点：　　

1、学生能相互合作，合理应用竹竿等完成教学任务。　　

2、敢于交流，提出己建，建立民主平等、互重互信、友好的合作关系　　

（四）教学设计：　　

   1、调动情绪，激发兴趣。　　

     （1） 课堂常规（略），明确学习内容和要求。　　

     （2） 小游戏：人物模仿（根据教师情景引导，学生应用竹竿模仿当时人物的行为动作）　　

开始上课时，就用情景教学形式，让学生感受到体育课的快乐。教师亲切自然的描述：陶吴小学五年级（4）班的同学们今天出来郊游了，它们玩的真开心啊”。学生们在音乐的伴奏下，欢乐的随教师游走。“同学们来到了田间，看到了农民伯伯在辛苦的工作。来到了部队，看到了解放军叔叔在刻苦的训练。来到了影片拍摄地，看到了演西游记演员们精彩的表演。来到了大草原，同学们骑上骏马尽情玩乐”教师给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。通过这一形式，把生活实践和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性。　　

   2、合作探究，能力展示。　　

场景设置：有小河，有障碍物（体操垫），有伤员等　　

现场工具：每组2根长竹竿，10根短绳 　　

     （1）教师介绍学生需利用工具将本组伤员绕过障碍物，运过小河，送到安全地。　　

（2） 听四川救灾动员→进入情景→合作探究→合作准备→能力展示。　　

“同学们四川地震为四川人带来了多么大的灾难，在这次灾难中也涌现出许多的小英雄，你知道有哪些吗？” “知道”学生答。“老师很佩服他们，你们知道为什么吗？”“知道、知道…他们勇敢、坚强，他们无私的帮助别人…”学生争答着。“大家说的真好，今天我们也来学学他们，通过合作互助，救助别人。教师介绍活动方案，学生分组讨论并展开救助行动。　　

教师让学生们自由的发挥各自的能力，感受场景带来的真实体验。学生通过实践—改进—再实践，不断提高练习的兴趣和热情。　　

   3、激活思维，拓展能力。　　

     （1）自主游戏：小组合作性集体游戏。　　

     （2）学生研讨创编→实践改进→集体展示创编内容。     　　

 “同学们今天我们手里拿着一根魔术棒，只要大家肯动脑，就会有很多有趣、好玩的游戏活动出现”教师鼓励学生们。学生积极参与分小组开始创编，在愉悦的气氛中完善、展示自己的游戏活动。　　

“同学们竹竿的应用还远远不止这些，希望同学们在今后学习或生活中多观察思考可以应用竹竿来进行的简单、有意义、贴近现实生活的游戏活动，为我们自己的课堂增加更多自己喜欢的内容。　　

   4、稳定情绪，恢复身心。（略）　　

      （1） 放松：听音乐、师生共同舞蹈。　　

      （2） 小结：师生共同讲评。　　

三、案例分析与反思:　　

1、案例特色:　　

(1)教学中改善了农村小学资源缺乏现象，虽应用的工具简陋，但胜在工具应用广泛，贴近生活，能用于生活。　　

(2)能由简化繁,鼓励学生创新,拓展思维,学会将单一的工具变化,应用到实际生活中.　　

2、案例中，学生与课堂教学紧密结合，使课堂教学方式变成学生积极参与、乐于参与的过程。课堂教学突出学生的自主性，很好的为学生创设了展示自我能力的空间和平台。　　

3、本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，让学生自主从事学习活动。使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生在思考、实践等多方面创造合作的条件，更激发了学生的学习兴趣，增强了合作创新意识。　　

4、在教学中，生活化课堂在此得到了充分的体现。教师让学生在课堂上贴近生活，一根竹竿不仅能成为体育课锻炼工具，为体育锻炼增添乐趣，还能成为生活中解决问题的有力工具。